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“童言童语”有助造就双语宝宝

发布时间:2017-07-26  来源:未知  作者:木木

  许多父母等待孩子能成为双语人才。最新研究发现,用父母对宝宝说话的“童言童语”方式引导孩子边玩边学,可赞助宝宝在早期学好外语。

  美国华盛顿大学学习与脑科学试验室的研究人员基于多年来对婴儿大脑和语言发育的研究结果,开发出一套特定教材,注重互动式边玩边学。老师用婴儿导向的谈话方式引导孩子学习英语。这种说话方式就是父母平时与宝宝交换的方式,特色是句式简略,音调较高、较夸大,元音拉长等。研究人员说,用这种方式教学有助于宝宝学好外语。相关研究报告最近登载在美国《心智、脑与教育》杂志上。

  研究人员在西班牙首都马德里的4个公立幼儿教导中心发展研究。280名7个月至33.5个月大的宝宝被分成两组,持续18周天天学习1小时英语,其中干涉组应用新开发的特定教材,对比组接收马德里标准的双语教学办法。研究职员在研究开端前和停止时测试宝宝的西班牙语和英语程度。此外,每个宝宝身上的录音机记载了他们学习英语的情形。研究人员用这些录音剖析他们说了多少英语单词和词组。

  研究显示,使用特定教材的宝宝在英语懂得和抒发上进步很快,他们在不同年纪组各项英语测试中的表示大大超过对照组的同龄宝宝。经过18周的学习,他们均匀每小时能说74个英 语单词或词组,而对照组的宝宝只能说13个英语单词或词组。

  后续考察还发现,使用特定教材的宝宝在18周以后还能记忆已学到的英语,其母语西班牙语也没有因为学英语而受到影响。另外,不论是来自低收入家庭仍是中等收入家庭,宝宝英语才能的增长不分高低,这表明家庭状况不是影响宝宝学好外语的主要因素。

  研究报告作者之一、华盛顿大学语言与听力学教学帕特丽夏?库尔指出,科学研究证明,宝宝的大脑是最好的学习机,学外语机会很重要,零到3岁是最佳时代。

  研究人员以为,上述研究成果对于如何开展婴幼儿早期外语教学拥有指导意义。库尔说,世界各地的父母都想让宝宝有机遇尽早开始学习第二语言,用科学的方法创造一个双语学习环境,每天1小时,宝宝能够比人们假想得更早、更轻易地学习第二语言。(记者马丹)




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